剧情简介

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1、以教学实(shi)践为载体,研读教育理(li)论知(zhi)识,促(cu)进教师(shi)把理论知识转化为(wei)具体的教(jiao)学行(hang)为。 首(shou)先(xian),继续结(jie)合教学需要组织教师(shi)研读“纲要”和“课程(cheng)指(zhi)南”,让教师能够逐(zhu)渐(jian)

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